برعاية كريمة من الفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة اقيمت بفندق نادي ضباط القوات المسلحة بأبوظبي فعاليات المؤتمر الدولي الرابع لذوي الاحتياجات الخاصة في إمارة أبوظبي /أكسس ابوظبي 2009 / الذي تنظمه للعام الرابع على التوالي مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القُصّر وبمشاركة مجموعتنا التطوعية عونك يا وطن  تحت شعار/ تقديم الدعم الأسري لتمكين الأفراد من ذوي الاحتياجات الخاصة.

تواصلت جلسات المؤتمر حيث عقدت جلستي عمل الأولى برئاسة الدكتورة أيمان جاد مديرة برنامج المؤتمر وتعمل أستاذ مشارك بالجامعة البريطانية في دبي شهدت كثافة في الحضور من قبل المشاركين والمهتمين ، وقامت سعادة مريم سيف القبيسي رئيسة قطاع ذوي الاحتياجات الخاصة بالمؤسسة بطرح تجربة مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية في دعم أسر ذوي الاحتياجات الخاصة وقالت  أن المؤسسة وضمن خطتها الإستراتيجية 2009 / 20013 حددت الأولوية الأولى لها في توفير خدمات تعليم وتأهيل ودمج ذوي الاحتياجات الخاصة بما يتوافر مع أفضل الممارسات العالمية .

وأضافت أن المؤسسة تعمل على توسيع نطاق الخدمات المقدمة لفئات ذوي الاحتياجات الخاصة على مستوى الأمارة وتطويرها بما يتوافق مع أحدث المعايير العالمية ، والعمل على تأهيل وتنمية المهارات والإبداعات لدى طلاب ذوى الاحتياجات الخاصة في المراكز التابعة لها

وقدم كورتيز كانينجهام وهو شاب من ذوي متلازمة ويليمز من مدرسة بلاك ريفر الأمريكي بالولايات المتحدة تجربته بعنوان " السماء ....ليست حدودا لك...ببعض المساعدة من أصدقائي " ، في العام 2006 وفي مدرسة black river وهي مدرسة للتعليم الشامل " المدرسة التي لا ترفض أحدا" تم قبول الطالب كيرتز كأحد طلابها, كيرتز لديه حالة ميليمز سندروم, منذ البداية فقد قدمت المدرسة الدعم اللازم والضروري لتعليم كيرتز لمساعدته في تخطي متطلبات المنهج الوطني.

ورقة عمل كيرتز قدم فيها لمحة عن حياته كطالب مدموج دمجا كاملا في المدرسة العليا, والذي تطلب تعديلا معينة ضمن المنهج, وقدم أمثلة للتعديلات التي تم إجراءها من أجله وبعض التكنولوجيا المساعدة التي تم تخصيصها له من أجل مساعدته في استكمال واجباته اليومية, وأشار إلى الدور الايجابي ومساعدة معلميه متعدد التخصصات, وزملائه في الصف ، وتؤكد الورقة أن الدمج الشامل ممكن أن يصلح للجميع. 

وفي نفس الجلسة قدم الدكتور  جون فيسور الأستاذ بجامعة برمنجهام بالمملكة المتحدة ورقة عمل حول توفير الخدمات الشاملة للأطفال والأسر من ذوي الاحتياجات الخاصة دراسة تحكيمية في السلطة المحلية في المملكة المتحدة ، حيث تم ناقشت الورقة تجربة إيجاد الفريق متعدد التخصصات لتغطية الاحتياجات التعليمية والاجتماعية للطالب من ذوي الاحتياجات الخاصة وعائلته, ضمن الحكومة المحلية لجنوب غرب بريطانيا .

جلسة العمل الثانية

وفي جلسة العمل الثانية التي عقدت برئاسة الدكتور : عبدالله الشامسي مدير الجامعة البريطانية في دبي قدم خلالها البروفيسور بروس ألين نايت عميد الدراسات في كلية الفنون والعلوم الإنسانية والتربية ورقة عمل حول تأثير البرنامج التعليمي على بناء قدرة تحمل أسر  ذوي الاحتياجات الخاصة ، ستعرض ورقة العمل تقارير تعليمية تهدف للتدخل من أجل مساعدة الكبار في إدارة/ ضبط بعض المواقف لمساعدة الأفراد من ذوي الاحتياجات الخاصة، كما تصف طرقا محددة لمساعدة الحضور والمتخصصين في إدارة/ ضبط بعض المسائل المرتبطة بالإعاقة .

وقدم الدكتور روبرت دويل مدير الأبحاث السريرية المتخصصة في تفشي الاضطرابات النمائية من مستشفى ماساتشوستس العام / كلية الطب بجامعة هارفارد بالولايات المتحدة ورقة عمل حول توظيف علم النفس الصيدلي لتطوير  الأفراد من ذوي اضطراب  التوحد وقال أنه بالرغم من أن الدواء قد أثبت كأسلوب فاعل لعلاج الأطفال من ذ وي اضطراب التوحد في الولايات المتحدة الأمريكية, غير أن الدواء  لايراهن عليه لتحديد وكشف أعراض التوحد بدقة, وبالرغم من ذلك فقد أثبت فاعليته في تقليل حالات العدوانية, وتشتت الانتباه وإثارة الذات, وطرح الخطوات الأربعة لبرنامج " Bressler  “ ويحدد طرق خدمة الأطفال من ذوي اضطراب التوحد بأقل كلفة ممكنة على الأهل .  

كما قدم كريس جودي مساعد مدير مركز دراسات التعليم الشامل في بريطانيا ورقة عمل حول القيم في العمل : كيف يمكن التفكير في الفلسفة الأساسية التي يمكن أن يكون لها تأثير عملي على حياة الأشخاص من ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم ،وقال إن دعم أولياء الأمور يجب أن يأتي من انعكاس مفاهيم مزودي الخدمة بضرورة تشكيل وإيجاد قيمة حقيقية للبشر, وأكد على أهمية فهم قيمة دور أولياء الأمور في العمل معهم, وهي من الأسس التي لابد أن تتخطى جميع الحدود الاجتماعية التي تحول دون ذلك ، كما قدمت وتقدم كاثلين أوسترن مستشار التربية الخاصة بمؤسسة زايد العليا و أنماري بيكر رئيس قسم برامج التعليم الخاص ورقة عمل مشتركة حول الدمج في التطبيق ،

وقالت كاثلين قامت مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القصر بعقد شراكة مع مجلس أبو ظبي للتعليم ومن خلالها فقد قامت كلا الجهتين بتطوير نمط عمل مهني عالي الجودة وبمعايير عالمية خلال العام الدراسي الحالي, وذلك من أجل الرقي بمستوى دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة وتقديم الدعم الكامل للطلاب المدموجين , ومن هنا فإن ورقة العمل سلطت الأضواء على الشراكة المتميزة بما في ذلك خطة الطلاب الانتقالية ونوعية الدعم اللازمة لكل من الطلاب وأولياء أمورهم والمعلمين ضمن جميع مراحل العمل .

ورش العمل

وخلال ورشة العمل التي عقدت أمس ضمن فعاليات المؤتمر قدم البروفسور : بروس ألين نايت عميد الأبحاث  بكلية الآداب  والتربية والتعليمة العلوم الإنسانية من  Central Queensland University في أستراليا محاضرة حول استراتيجيات مساندة الوالدين في دعم أبنائهم من ذوي الاحتياجات الخاصة,من خلال زيادة شعورهم بالأمان والاستقرار العاطفي في المدرسة ، وقدمت والدة الطالب ارن كنج هام من الولايات المتحدة تجربتها إذا لم يكن لديك باب اصنع باب دور الأسرة في التنسيق لبرامج الطفل التعليمية .

وفي نفس ورشة العمل قدم الدكتور كريم سحر نائب الرئيس والمسجل الرسمي في جامعة وستون والوزير المفوض للبرلمان الدولي للسلامة وللسلام محاضرة حول حقوق الإنسان وسيكولوجية الاحتراق النفسي لمقدمي الرعاية ومتلقي الخدمة ، وقال أن هناك علاقة قوية مابين الاحتراق النفسي لمقدمي الرعاية  وبين حقوق الإنسان للشخص من ذوي الاحتياجات الخاصة, وبما أن 10% من شعوب العالم من ذوي الاحتياجات الخاصة , فإن الشخص من ذوي الاحتياجات الخاصة إن لم يتلقى الخدمة بشكل مناسب فإن وضعه يتدهور, ومن هنا تأتي أهمية توسيع نطاق الخدمات لتشتمل تفعيل الاستقلالية والنجاح والتعليم الشامل للجميع.

وأشار إلى الدور الحيوي الفاعل الذي يلعبه مقدمي الرعاية في مساعدة هؤلاء الأفراد على تلقي الخدمات بشكل رئيسي, ومساعدتهم في التخطيط لمستقبلهم بشكل فاعل من خلال منح فرص المساواة بين الجميع, غير أن ظروف التفقة العنصرية والفقر هي التي تزيد من التمييز العنصري بين الفئات والشعوب. بينما تلعب أساليب الوقاية الدور الفاعل في تفعيل برامج التأهيل والتي تقود في النهاية إلى الدمج الشامل,

وقدم البروفيسور بوب ماريك من جامعة لوبلن ببولندا محاضرة عن ألألعاب التعليمية الجديدة للأطفال المكفوفين وأسرهم،ولأولياء الأمور المكفوفين من ذوي الأبناء المبصرين. ولمدرس التعليم العام. تدريب الأسر لأسباب صحية وتعليمية.

كما قدمت الدكتورة آرتيمي ساكيلارياديس مدير مركز دراسات التعليم الشامل في بريطانيا محاضرة ماذا ترى عندما تنظر إلي؟ احتياجات معقدة واختلاف عن الباقين نتيجة  نسج ملاحظات وافتراضات ، وقدم كريس جودي مساعد مدير مركز دراسات التعليم الشامل فير بريطانيا محاضرة القيم في العمل : كيف يمكن التفكير في الفلسفة الأساسية التي يمكن أن يكون لها تأثير عملي على حياة الأشخاص من ذويالاحتياجات الخاصة وأسرهم  وفي ختام أعمال المؤتمر تم إقامة حفل تكريم لجميع الرعاة والمنظمين من بينهم مجموعة( عونك ياوطن التطوعية ) والتي ساهمت بإنجاز ونجاح المؤتمر .